中等职业学前教育专业中国画教学应注重素质培养
马天文
（英德市职业技术学校，广东 英德 513000）
摘要：中等职业学前教育专业是培养高素质幼儿教育人才的重要阵地，也是保障我国幼儿教育事业持续健康发展的重要基础，近年来，在素质教育的背景下，广大教育工作者越来越关注中等职业学前教育专业，而中国画教学作为弘扬中华民族优秀文化，以及启蒙幼儿艺术能力的重要学科，其在中等职业学前教育专业中的教学地位日益提高，在教学中注重素质培养，能够有效促进学生的全面发展。
关键词：中等职业学前教育专业；中国画教学；素质培养
中等职业院校学前教育专业能够为社会培养出更多高技能和高水平的幼师资源，其受到了人们的广泛关注，而以往传统的中等职业学前教育专业中国画教学过于注重理论知识的传授，在很大程度上忽视了培养学生的实践能力，更别说是培养学生素质了，这就导致学生在毕业后一时很难就业，对此，教师就需要不断研究和探索适合中职生学习和发展的教学策略，以期增强学生的综合素养，切实提升中国画的教学水平。
一、注重中国画鉴赏教学，有效激发学生的爱国意识
在中等职业学前教育专业中国画教学中，教师要充分注重中国画鉴赏教学，中职阶段是学生身心发展的关键时期，中国画鉴赏教学不仅能培养学生的审美能力，还能有效激发中职生的爱国意识，帮助他们树立正确的三观观念，研究表明：陶冶情操直接影响了学生的成长成才，所以教师在开展中国画鉴赏教学时，仅仅注重气韵生动和骨法用笔等一系列原则是远远不够的，教师必须紧密结合中职生的实际情况选择一些比较优秀的中国画作品，引导学生认真欣赏，深入领悟历代大师所留下来的优秀艺术珍品，如一些能反映革命历史题材的中国画，当学生看到这些画时自然而然就能充分调动他们的爱国情感，但是教师要注意的是在具体教学实践中，一定要注重培养学生的欣赏能力，当学生看到一幅作品时，教师要引导学生说出自己内心的真实想法，不论是正确的还是错误的，教师都要及时给予肯定，这样才能在无形中提升学生的鉴赏能力，帮助学生树立科学正确的审美观念，努力给学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，让学生有意识并自觉地屏蔽一些不好的东西，并在这个过程中感受中华民族的传统美德，同时不断升华思想，净化心灵，真正增强学生的爱国主义情感。
二、巧妙利用中国画写意教学，锻炼学生的处事能力
写意教学是中等职业学前教育专业中国画教学的重要内容，在实际教学过程中教师要充分重视这部分内容，巧妙借助这部分内容来培养学生良好的行为习惯和处事能力，帮助学生养成严谨果断的处事作风和工作作风，因为中国画写意教学更注重豪放洒脱和抽象简练，其能充分体现出中国画的灵魂，让学生从中感悟到精髓，并切实感受到作者所抒发的思想感情，如何才能真正学好写意画呢？这就需要学生长期坚持，并刻苦努力，仅仅依靠这些是远远不够的，还需要教师的积极配合，在实际写意画教学过程中严格要求学生，采取正确的教学方法及时引导学生先熟悉物体的形体结构，一定要勤加练习，切忌偷懒耍滑，在动笔之前一定要有充分把握，坚定自身信念，这样才能落笔有力，真正做到得心应手，从这里我们就可以看出来，中国画写意教学对培养中职生的处事能力和行为习惯具有至关重要的意义。
三、充分重视中国画工笔教学，培养学生良好的学习习惯
中等职业学前教育专业中国画工笔教学能够帮助学生养成良好的学习习惯，帮助他们树立严谨认真的学习态度，这就因为中国画工笔教学本身就具有一定的特殊性，它强调的是细节，其就要求学生在画画时必须细心认真，全身贯注，不容许心不在焉，由于学生受年龄等一系列因素的影响，这就导致学生在学习过程中难免会受周围环境的影响出现注意力不集中的问题，而中国画工笔教学就能有效解决学生的这个问题，因此，在实际的中国画工笔画教学过程中，教师必须严格要求学生，让学生从潜意识里知道在学习工笔画时必须细心认真，如工笔教学中的白描训练，要想练好这个环节，教师必须让学生明白每根线条的粗细等不同质地和不同感觉，要和线条产生情感共鸣，对于线条的渐变和排列等等都不能应付了事，必须画到位，对于工笔重彩的赋色，学生更需要注意细节，必须充分了解和掌握每一个步骤，并且要一层一层地渲染，这样，才能端正学生的学习态度，帮助学生养成严谨扎实的学习作风。
结束语：
综上所述，在素质教育不断深入的背景下，人们越来越重视中等职业教育，而中国画教学作为中等职业学前教育专业的重要组成部分，其不仅能有效培养学生的审美能力和鉴赏能力，增强学生的综合素养，还能充分体现出素质教育的理念，所以教师在实际教学过程中，既要给学生传授基本的中国画创作技能，又要重视陶冶学生的情操，通过中国画教学锻炼学生的处事能力，让学生真正学会做人的方法，从而真正实现素质培养。
参考文献：
［1］何四新. 高职院校学前教育专业中国画教学应注重素质培养[J]. 美术教育研究, 2016(18):115-115.
［2］惠亮. 浅议高职院校学前教育专业中国画教学的素质培养策略[J]. 艺术品鉴, 2018(5).
作者简介 ：马文天（1990.10-），男，广东英德人，英德市职业技术学校初级助理讲师，研究方向：中职美术、幼儿水墨画。
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