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第2期2019《流行色》杂志／总391期

作者：《流行色》杂志来源：本站原创发布时间：2019年04月10日点击数：

大学语文教学融入传统文化元素的分析

陈家华（江西服装学院，江西南昌 330201）

摘要： 本文是对大学语文教学融入传统文化元素的分析。首先，阐述大学语文教学融入传统文化元素的作用；然后，分析大学语文教学融入传统文化元素的侧重点，其中包括教学内容的侧重点、教学形式的侧重点；最后，为将传统文化元素更好融入在大学语文教学当中，给出在阅读教学中融入传统素材、利用地域历史文化资源、构建多元化教学平台等有效措施。

关键词：大学语文；教学；传统文化

我国优秀传统文化当中蕴含着丰富的哲理、人文价值等，是我国文化传承与中华民族伟大复兴的重要保障。大学语文是大学教育当中的重要组成部分，在传承我国优秀文化当中发挥着不可替代的作用。为使我国优秀传统文化能够得到更好传承，同时发挥自身最大作用为学生未来更好学习与生活带来帮助，需要将传统文化元素融入在大学语文教育当中。所以，本文将针对大学语文教学融入传统文化元素的措施等内容进行相应阐述。

一、大学语文教学融入传统文化元素的作用

在经济全球化背景下，我国传统文化正在受到西方文化的冲击。大学语文教育在大学教育当中占据重要组成部分，所以，需要肩负起传承优秀文化的重任，将传统文化元素融入在大学语文教育当中成为社会发展的必然趋势，同时也成为传承我国优秀传统文化的关键 [1] 。随着教育事业的不断改革，传承我国优秀传统文化已经成为高等教育的重要责任。高等教育不仅需要向学生传授相应的专业知识，还需要帮助学生更好理解、传承我国优秀传统文化。大学语文教育作为高等教育的重点，需要起到良好带头作用。应不断将传统文化元素融入在大学语文教学当中，帮助学生对我国优秀传统文化形成深刻认识，同时使其具备良好仁、义、礼、智、信等品质。大学语文教育要为我国培养更多栋梁之材，为国家更好发展提供动力。

二、大学语文教学融入传统文化元素的侧重点分析

1. 教学内容的侧重点

将传统文化元素融入在大学语文教育当中，需要保证教学内容设计的科学性与合理性。所以，为保证传统文化元素能够更好融入在大学语文教育当中，需要在进行教学内容设计时，制定相应的教学计划，同时围绕教学计划设置教学内容 [2] 。与此同时，需要保证教学内容的设计尽量围绕传统文化元素展开。这样学生根据教学内容，可以查找到更多与传统文化有关的资料，在很大程度上能够保证教学内容的丰富性，让学生学习到更多的传统知识，不断拓展自身的知识层面。

2. 教学形式的侧重点

大学语文的教学形式需要保证多样性，这样才能够保证教学模式以及教学方式，能够接纳传统文化元素的融入，可以满足学生的学习。所以，将传统文化元素融入在大学语文教学当中时，不仅要重视理论知识的传授，更需要重视实践教学模式，对多媒体等先进教学没接进行充分利用。在这里，理论教学主要是指，将我国传统文化元素通过视频或者图片等形式，融入在大学语文课堂当中，使得学生能够对我国传统文化内容有大致了解与掌握 [3] 。而实践教学主要是指，通过走访或者调查等，让学生感受到传统文化的魅力，促使学生能够得到更好发展。

三、大学语文教学融入传统文化元素的有效措施

1. 在阅读教学中融入传统素材

在人们日常生产生活当中，许多内容都涉及到我国优秀的传统文化，所以，在很大程度上，传统文化与人们有着紧密联系。只不过人们没有过多留意与察觉，所以，并没有从根本上意识到传统文化对自身产生的影响。大学语文教学作为传承我国优秀传统文化的关键，需要在提高人们思想素质以及道德素质中充分发挥自身最大价值与作用。将传统文化元素融入在大学语文教育当中，是人们目前面临的一个重要事情，只是有不断将其融入在大学语文教育当中，才能够使学生感受到传统文化带来的魅力与影响。所以，需要将传统文化经典阅读素材融入在大学语文阅读教学当中。具体可以从以下几点展开。第一，结合教学计划明确阅读材料。大学语文阅读教学的主要目的是培养学生的阅读理解能力，并且为学生写作能力的提升提供保障。所以，阅读材料的选择需要围绕教学计划展开，需要保证在阅读材料当中涉及到传统文化，能够实现传统文化与现代文化的兼容。第二，根据阅读材料填充相应的经典阅读素材。在阅读教学材料明确后，需要将我国传统经典国学内容融入在其中，这样才能够将优秀传统文化与大学语文阅读内容进行有机结合，这样才能够使学生受到优秀传统文化的熏陶。比如，将《春秋》《大学》《诗经》等优秀传统经典阅读内容融入在大学语文阅读教学当中。第三，加强正确引导。学生阅读完经典国学作品内容后，老师需要对学生做出正确引导，这样才能够帮助学生从根本上对我国优秀传统文化有更深入了解。除此之外，还可以将现代文化与我国优秀传统文化进行有效对比，这不仅能够使学生更好接受优秀传统文化，同时使其能够跟上现代文化的发展潮流。针对不同文化之间存在的差异，老师需要对其做出细致的分析与讲解，从而不断提高学生的阅读理解能力，在传承优秀传统文化的同时，促进学生更好发展。

2. 利用地域历史文化资源

我国国土面积辽阔，并且拥有五十六个民族，在不同民族以及不同地区当中都会拥有不同的优秀历史文化，不同地域的优秀历史文化形成优秀传统文化。所以，在大学语文教学当中，为更好将传统文化元素融入在其中，需要老师对学校当地的历史文化资源进行充分利用。具体可以从以下几点展开。第一，利用多媒体等先进教学设施，将大学所在地的地域历史文化，通过视频、图片等形式向学生展示。这就需要老师在正式上课之前，在网络中搜索相关的材料以及视频等下载，并对其进行归纳总结，使学生能够对当地的文化习惯、历史渊源等内容有充分了解，从而激发学生学习兴趣，不需要老师的督促，主动参与到传统文化学习当中。第二，开展实践教学。在保证学生安全的前提下，老师可以带领学生到当地博物馆等进行参观，同时深入到当地的生活以及民俗部落当中，使学生能够真正感受到当地的风土人情以及地域特色。在文化的熏陶下，真正使传统文化走入学生的心中。

3. 构建多元化教学平台

在科学技术快速发展的背景下，先进的教学设备以及教学设施等已经应用在大学语文教学当中。所以，老师需要对不同教育设备与教学设施等进行充分利用。构建多元化教学平台，即将传统文化元素融入在大学语文教育当中，为学生未来更好发展奠定基础。构建多元化教育平台，传播传统文化，具体可以从以下几点展开。第一，利用互联网技术针对大学语文传统文化教育，构建相应微信公众号或者微博互动平台。因为智能手机已经成为现代大学生的必备，所以，老师的语文教学工作也需要与时俱进，定期在公众号或者平台当中，发送传统文化内容，保证学生能够随时随地进行学习[4]。第二，在校园网站中针对大学语文传统文化教学，设置相应的页面，定期对网页当中的知识、视频以及图片等进行更新与完善，将语文传统文化教学与学校的日常工作进行有机结合，充分发挥传统文化元素对学生的影响。

结束语

综上所述，大学语文教学在大学教育当中发挥着重要作用，语文学习不仅需要学生掌握相关的知识内容，还需要学生对我国传统文化有更深入的了解与认识。所以，需要不断将传统文化元素融入在大学语文教育当中，从而为学生未来更好的发展奠定基础。

参考文献：

[1] 李亚萍.以古为鉴，助学生树立正确的婚恋观——浅谈大学语文类课程中《诗经》篇章的教学[J].科教文汇（上旬刊），2019（01）：73-74.

[2] 贺绍华.注入传统文化精髓，优化高校语文教学设计——评《大学语文新编》[J].新闻战线，2018（23）：170.

[3] 焦福维.高校书法课人文核心素养教育的价值建构——基于“大语文”观与《大学语文》实施现状的思考[J].中国高等教育评估，2018，29（04）：72-75.

[4] 夏习英.试论“大学语文”在课程思政建设中的地位和作用[J].名作欣赏，2018（33）：171-172.

基金项目： 江西省高校人文社会科学研究2015年度项目——翻转课堂在艺术类高校语文教学中的运用研究，项目批准号：JY1510，项目类别：青年项目，注明为阶段性研究成果。

作者简介：陈家华（1983.6—），男，江西吉安人，硕士，江西服装学院副教授，研究方向：大学语文教学。